Search results for "Educación compensatoria"

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Compensatory education: Long-term effects of early parental implication (and III: The C.P.C.)

2007

After describing the program of early compensatory education (from age 3 to 9), called Chicago Child-Parent Centers (CPC), this article collects and analyses the evaluation studies of that Program from a longitudinal perspective – Chicago Longitudinal Study (CLS)-, focusing primarily on methodological problems and afterwards on the short and, mainly, long terms effects, until the targeted subjects of the Program reached the age of 24. The studies confirm the Program has lasting educational (higher performance and educational achievements) and social (higher social adjustment) effects. Subsequently, it analyses which elements of the Program can produce these beneficial effects, which are bas…

Estudio longitudinalImplicación paterna; Educación temprana; Educación compensatoria; Child-Parent Centers (CPC); Programa CPC; Estudio longitudinal; Análisis de coste-beneficio; Educación preescolar; Chicago Longitudinal Study (CLS); Educación familiar.Educación tempranaEducación preescolarPrograma CPCAnálisis de coste-beneficioEducación compensatoriaChild-Parent Centers (CPC)Implicación paternaChicago Longitudinal Study (CLS)Educación familiar.
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Educación compensatoria : aprendizaje temprano, éxito posterior : (II: el Carolina Abecedarian Project)

2014

Este es un estudio de revisión en el que se analizan las investigaciones que evalúan los efectos a lo largo del tiempo del programa de educacióntemprano Abecedarian Project (ABC). El ABC es un programa compensador preventivo de 0-5 años y entresacados de madres de alto riesgo. El grupo experimental (E) recibe tratamiento preescolar intensivo, no el control (C). Se prolongó escolarmente hasta los 8 años, subdividiéndose ambos grupos: Dos -EE y CE- recibieron tratamiento intensivo; otros (EC y CC) convencional. Fueron medidos hasta los 21. Resultados: Los jóvenes adultos, tratados preescolarmente, mejoraron en rendimiento mental, lector y matemático; alcanzaron mayores instrucciones y presenc…

Abecedarian ProjectHigh risk mothersDisad-vantaged childrenMathematical achievementSchool educationeducación de la primera infanciaReading achievementEarly learningaprendizaje precozFollow-up StudiesevaluaciónEducationPreschool CurriculumCompensatory educationeducación compensatoriaeducación preescolarCompensatory education; Abecedarian Project; Follow-up Studies; Preschool Curriculum; High risk mothers; Disad-vantaged children; Reading achievement; Mathematical achievement; Early learning ; School educationintervenciónniño de alto riesgo
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Las unidades pedagógicas hospitalarias y el aprendizaje por proyectos de trabajo

2015

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Se describe una reflexión sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en las Unidades Pedagógicas Hospitalarias de la Comunidad Valenciana. Las aulas constituyen un marco educativo diferenciado, con unas características organizativas propias y donde se desarrollan una serie de interacciones educativas singularizadas por las características del contexto hospitalario. Se combinan los factores psicoeducativos con los de carácter sanitario, para tratar de garantizar la calidad de un sistema educativo adaptado al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Por todo ello, …

educación especialeducación compensatoriaMedicina Ensenyamentescuela en hospitalesComunidad Valencianamétodo de proyectos
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Actitudes, percepciones y prácticas del profesorado sobre inclusión educativa en un centro de compensación educativa

2020

En esta tesis doctoral se analiza y reflexiona sobre la relación entre las percepciones, actitudes y las prácticas del profesorado sobre la inclusión educativa en un Centro de Acción Educativa Singular (CAES). Además, de conocer las características de la escuela inclusiva, en cuanto se ocupa de la educación compensatoria, así como analizar la normativa que regula este tipo de educación, y examinar la participación de la familia en el proceso educativo del alumnado. Los objetivos específicos que se pretenden son: 1. Conocer y analizar, a través de las percepciones del equipo directivo, las características de un centro de educación compensatoria relacionadas con la inclusión educativa. 2. Dil…

alumnado inmigrantecomunidades de aprendizajeeducación inclusivacentros de acción educativa singularalumnado etnia gitanaescuela guetotertulia literariacaesprácticas inclusivaseducación compensatoriadocumentos de centro:PEDAGOGÍA [UNESCO]participación de la familiaUNESCO::PEDAGOGÍAgrupos interactivos
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Sistema educativo, formación profesional y agricultura : Breves apuntes de una revisión y estado de la cuestión

1999

En un mundo laboral tecnológica y organizativamente cambiante, una adecuada formación del capital humano resulta imprescindible para hacer frente al nuevo entorno competitivo; de ahí el nuevo posicionamiento de la Formación Profesional en el Sistema Educativo. El artículo defiende la necesidad, en el marco de implantación de la LOGSE, de dotar al hábitat rural de un adecuado sistema de FP, evitando su discriminación hacia fórmulas de tipo no reglado, como ha sido habitual hasta la fecha. In a new international competitive order, it is necessary an adequate human capital formation. In this context Vocational Training acquire a new perspective inside education system. We plead to provide rura…

:GEOGRAFÍA::Otras especialidades geográficas [UNESCO]Capital HumanoUNESCO::GEOGRAFÍA::Otras especialidades geográficasFormación Profesional; Capital Humano; Educación Compensatoria; Desarrollo RuralFormación ProfesionalEducación CompensatoriaDesarrollo Rural
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